課程名稱 |
莊子選讀 Selected Readings in Chuang Tsu |
開課學期 |
101-2 |
授課對象 |
文學院 中國文學系國際學生學士班 |
授課教師 |
蔡璧名 |
課號 |
CHIN2172 |
課程識別碼 |
101 23500 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四5,6(12:20~14:10) |
上課地點 |
博雅203 |
備註 |
限國際學生 總人數上限:20人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/10120216 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
《莊子》──詮釋經典與歸返生活
「讀其書,想見其為人。」
在聽過「莊周夢蝶」、「朝三暮四」、「庖丁解牛」等寓言故事之後,是否曾在腦海中想見過莊子這個人?
莊子是道家的代表人物,他的哲學思想與面對生活的態度,彷彿月映萬川,流照於後世之哲學、文學、醫學、音樂、武術、體育、建築、工藝、美術、政治、經濟、社會等諸多文化面向,皆曾演繹、摹寫其迹。本課程即將以案年韶光,遡游從之,去尋訪一位早已有無數詩人、思想家、藝術家為之吟詠、與之神會、為其留影的翩翩哲人,莊子。
教材以《莊子•內篇》為主,兼採《外篇》、《雜篇》,使同學能夠從生活的角度出發,去認識、瞭解、體貼學步《莊子》。
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課程目標 |
本課程之目的主要可以概括為三點:
一、經由代表性作品的選讀,使學生對中國的人文傳統有深一層的認識。
二、經由對經典性文獻的研討分析過程,使學生熟悉人文思維的程序與方法。
三、經由口頭討論與寫作練習,一方面增長學生的思考以及文字的表達能力,一方面促進學生對於一己生命的自覺,而導向成熟人生觀的建立。 |
課程要求 |
上課方式以講授為主,習作討論、技術之操作為輔。成績評量項目包括期中、期末考,並繳交習作,計分詳實,考核從嚴。考試採累進方式:期末考範圍含括期中。期待經冬歷春後,修習《莊子》課程的同學,能與之相視而笑、莫逆於心,甚至相惜於旦暮之遇。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 王叔岷:《莊子校詮》,臺北 : 中央硏究院歷史語言硏究所,1988。
2. 陳鼓應註譯:《莊子今註今譯》,臺北:臺灣商務印書館,1975。
3. 蔡璧名:〈「守靜督」與「緣督以為經」──一條體現《老》、《莊》之學的身體技術〉,《臺大中文學報》,34期,頁1-54,2011年6月。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
學期作業 |
30% |
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2. |
期中考 |
35% |
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3. |
期末考 |
35% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2.21 |
課程簡介 |
第2週 |
2.28 |
和平紀念日放假一次 |
第3週 |
3.7 |
〈逍遙遊〉之一 |
第4週 |
3.14 |
〈逍遙遊〉之二 |
第5週 |
3.21 |
《莊子》導讀 |
第6週 |
3.28 |
〈齊物論〉之一 |
第7週 |
4.4 |
民族掃墓節放假一次 |
第8週 |
4.11 |
〈齊物論〉之二 |
第9週 |
4.18 |
〈齊物論〉之三 |
第10週 |
4.25 |
〈養生主〉之一 |
第11週 |
5.2 |
〈養生主〉之二 |
第12週 |
5.9 |
〈人閒世〉選讀 |
第13週 |
5.16 |
〈人閒世〉選讀 |
第14週 |
5.23 |
〈德充符〉選讀 |
第15週 |
5.30 |
〈大宗師〉選讀 |
第16週 |
6.6 |
〈大宗師〉選讀 |
第17週 |
6.13 |
〈應帝王〉選讀 |
第18週 |
6.20 |
期末考 |